Autor: Małgorzata Boińska

W sali 04 uczennice z klas humanistycznych (3b i 4b), pod kierunkiem p. prof. Pacholskiej,  wykonały gazetkę przedstawiającą niektóre z obrazów Zdzisława Beksińskiego. Następnie uczniowie klas humanistycznych naszej szkoły dokonali ich indywidualnej interpretacji, wybierając obraz, który zrobił na nich największe wrażenie. Wybranemu przez siebie obrazowi nadali własny tytuł i uzasadnili swój wybór. Na zdjęciach pokazujemy wyniki naszej „muzealnej zabawy”. Dodamy, że była ona bardzo kreatywna. Bardzo żmudne i pracochłonne podsumowanie wykonały Anna Stegenta i Gabriela Drwięga (uczennice klasy 3b).

Zdzisław Beksiński (1929-2005) to  jeden z najbardziej znanych przedstawicieli sztuki współczesnej, twórca surrealistyczno-ekspresjonistycznych obrazów. Historycy sztuki  opisują je jako przepełnione symbolami, tajemniczymi treściami oraz katastroficzną atmosferą. Beksiński nigdy nie nadawał swoim obrazom tytułów, ponieważ uważał, że każdy widz interpretuje je indywidualnie. Obrazy Beksińskiego są też natchnieniem dla innych artystów. M. in. Tomasz Bagiński realizując „Katedrę” (na podstawie prozy Jacka Dukaja), nagrodzoną Oskarem (kategoria: najlepszy animowany film krótkometrażowy) inspirował się atmosferą i estetyką obrazów Beksińskiego. 

tekst: Pacholska Maria, Appelt Magdalena, Wyrwas Weronika

zdjęcia: Błajet Katarzyna, Pacholska Maria

Tekst 1: klasa 1a i 2a

Tekst 2: klasa 3b

Tekst 3: klasa 4b i nauczyciele

Uczniowie klasy 1a wysłuchali dziś wykładu na temat obrazu Hansa Memlinga pt. „Sąd ostateczny”, by na jego podstawie lepiej zrozumieć tendencje średniowiecza. Wykład poprowadził Karol Krajewski, absolwent naszej szkoły i student I roku kulturoznawstwa. Dziękujemy!

Opracowała: Katarzyna Błajet

Humaniści z 3B rozpoczynają swoją przygodę z literaturą dwudziestolecia międzywojennego. Po zapoznaniu z kontekstem epoki i pierwszymi utworami poetyckimi wcielili się w artystów na miarę przedstawicieli grup Skamader czy Awangardy Krakowskiej. Poszukując inspiracji w codzienności i nowego spojrzenia na otaczającą nas w szkole architekturę, tworzyli metafory w stylu Przybosia czy Tuwima. Ufamy, że dzięki temu ćwiczeniu zapamiętają założenia wybranych twórców międzywojnia!

Opracowała: Marta Dzięcioł

W środę 8 stycznia 2025 roku Arcybiskup Stanisław Gądecki, Metropolita Poznański, spotkał się z uczniami szkół Katolickich Archidiecezji Poznańskiej. W tradycyjnym spotkaniu świąteczno-opłatkowym w rezydencji arcybiskupów poznańskich wzięli udział również uczniowie, dyrektorzy i nauczyciele naszych szkół.

Było bardzo radośnie. Uczniowie śpiewali kolędy i pastorałki przy akompaniamencie wielu instrumentów muzycznych. Księdzu Arcybiskupowi złożyliśmy życzenia w imieniu całej społeczności Katolickiej Szkoły Podstawowej im św. Stanisława Kostki i Publicznego Liceum Ogólnokształcącego KSW im. Błogosławionej Natalii Tułasiewicz.

Opracowała: Joanna Kaczmarek

Zdjęcia: ks.Grzegorz Konieczny

relacja na Youtube’ie

Co robią Humany z 2a PLO na ostatniej matematyce przed Świętami?  

Na ostatniej lekcji matematyki  przed Świętami Bożego Narodzenia humaniści z klasy 2a PLO mieli nietypowe zadania do rozwiązania 😊 

Pod choinką leżało pięć tajemniczych pudełek. W czterech były zadania specjalne: 

1. Choinka Pascala (dziwnie przypominająca trójkąt Pascala) – do wypełnienia i pokolorowania. Przy okazji trzeba było sobie przypomnieć, jakie to są liczby parzyste i nieparzyste i jak się je zapisuje za pomocą wzorów oraz jakie liczby nazywamy pierwszymi. 

2. Zadanie polegające na ułożeniu 3 prostokątów z obrazkami tak, aby dwóch Mikołajów siedziało na dwóch reniferach. Gratulacje dla Marysi, która pierwsza rozwiązała zagadkę. 

Wariant powyższej układanki po raz pierwszy ukazał się w 1849 roku w magazynie The Family Friend pod niezbyt optymistyczną nazwą Zagadka Martwych Psów (oryg. Dead Dogs Puzzle). Później w 1857 roku w The Magician’s Own Book or the Whole Art of Conjuring. 

W 1871 roku „wynalazł” ją w nieco innej wersji Sam Loyd – sławny zagadkowiec, aczkolwiek znany z plagiatowania cudzych pomysłów i podawania za własne, jak prawdopodobnie było i w wypadku tej łamigłówki. Loyd sprzedał prawa do zagadki właścicielowi cyrku za niebagatelną sumę 10000 dolarów. To właśnie ów mężczyzna rozpropagował układankę na niesłychaną skalę pod nazwą  Barnum’s Trick Mules. 

 
3. Sigma – to młodzieżowe słowo roku, osiemnasta litera alfabetu greckiego, a w matematyce wielka sigma jest używana jako skrócony zapis sumy – to nowość dla humanów, ale dali radę. 

4. Choinka z tangramu 

Tangram – chińska łamigłówka (układanka), znana od ok. 3000 lat. Składa się z siedmiu elementów w postaci figur geometrycznych, powstałych przez rozcięcie kwadratu. Są nimi: 

• 2 jednakowe duże trójkąty prostokątne, 

• 1 średni trójkąt prostokątny, 

• 2 jednakowe małe trójkąty prostokątne, 

• 1 mały kwadrat, 

• 1 mały równoległobok. 

Piąte pudełko zawierało niespodziankę, o której wiedzą tylko uczestnicy tej lekcji 😊 

Uczniowie z radością i determinacją rozwiązywali kolejne zadania, co widać na poniższych zdjęciach. 

Oprac. Iwona Broda 

6 stycznia 2025 roku w Poznaniu odbył się Orszak Trzech Króli, który jak co roku przyciągnął tłumy mieszkańców miasta. Uroczystości przewodniczyli arcybiskup Stanisław Gądecki oraz biskup Jan Glapiak, nadając wydarzeniu wyjątkowy, duchowy charakter. Tegoroczny Orszak wyróżniał się świetną reżyserią autorstwa Wojciecha Duchanta, który zadbał o każdy szczegół, od narracji, nagłośnienia, po oprawę artystyczną, podkreślając symbolikę święta Objawienia Pańskiego. Wiele wzruszenia wywołał Malusieńki Pan Jezus w ramionach Maryi.

Nasza szkoła, jak przystało na zaangażowaną społeczność, stawiła się w pełnym składzie: uczniowie, rodzice i nauczyciele licznie uczestniczyli w wydarzeniu. Atmosfera była wyjątkowo radosna, a nasz zielony Orszak Azjatycki przyciągał uwagę wielu fotoreporterów. Zainteresowanie było tak duże, że zabrakło pelerynek dla wszystkich uczestników, co świadczy o frekwencji przekraczającej oczekiwania.

W orszaku uczestniczyli również dyrektorzy szkół KSW, reprezentując placówki edukacyjne w duchu wspólnoty i tradycji. Wspólny przemarsz ulicami miasta był nie tylko okazją do świętowania, ale także do integracji środowiska lokalnego.

Na zakończenie odbyła się uroczysta modlitwa i kolędowanie pod przewodnictwem arcybiskupa. W nawiązaniu do polskich tradycji aktorzy i uczestnicy wspólnie zatańczyli poloneza. Był to czas pełen radości, nadziei i poczucia wspólnoty, który na długo pozostanie w naszej pamięci. A wszystko to na chwałę Pana w Trójcy Jedynego!

Opracowała: Małgorzata Serafin

Zdjęcia: Łukasz Antczak, Zespół Orszakowy, Małgorzata Boińska, Marta Karnaś, Kinga Karolczak, Małgorzata Serafin

My w mediach:

epoznan

youtube

Zdjęcia Łukasza Antczaka

MTV24

[11:06, 3.01.2025] Gosia Serafin: Szanowni Państwo!

Oto program Orszaku Trzech Króli:

6 stycznia 2025 roku

11:00 – Msza Święta w Poznańskiej Farze (Parafia Rzymskokatolicka pw. Matki Bożej Nieustającej Pomocy, św. Marii Magdaleny i św. Stanisława Biskupa, ul. Klasztorna 11, Poznań).

11:45 – Spotkanie uczestników Zielonego Orszaku Króla Melchiora przed Muzeum Powstania Wielkopolskiego (Stary Rynek 3, Poznań, na mapce zaznaczono koroną) – odbiór koron, śpiewników, lampionów i pelerynek (pod spodem czarny strój). Ustawienie w środku: za Orszakiem Czerwonym, a przed Orszakiem Niebieskim.

12:00 – Uroczyste Rozpoczęcie Orszaku Trzech Króli, Anioł Pański, wystawione zostaną pierwsze sceny Miejskich Jasełek, następnie wspólnie śpiewając przejdziemy z płyty Starego Rynku, ulicami: Wielką, Chwaliszewo, Most Chrobrego, Maryi Panny do Katedry Poznańskiej, gdzie wystawione zostaną końcowe sceny.

ok. 14:00 – Wspólny Polonez. Zakończenie.
Zwrot pelerynek i lampionów przed wejściem głównym do Katedry, przy Trzech Koronach.

OKRZYK ZIELONEGO ORSZAKU:

„TO DZIECIĘ – TO NASZ BÓG!”

Prosimy o sprawdzanie Librusa.

Szczegóły:
https://orszakpoznan.pl

Zachęcamy do śledzenia aktualności na Facebooku Orszaku Trzech Króli w Poznaniu:
https://www.facebook.com/OrszakTrzechKroliPoznan?locale=pl_PL

Opracowała: Małgorzata Serafin

W grudniu, w ramach lekcji historii, klasa 3B (profil humanistyczny) zrealizowała projekt dotyczący miasta XIX wieku. Wcześniej zapoznaliśmy się z materiałami dotyczącymi tematu projektu. Podczas lekcji staliśmy się architektami, tworzącymi nową miejską rzeczywistość. Każda z grup przygotowała własny projekt miasta, z uwzględnieniem dzielnic zamieszkałych  przez różne grupy społeczne (dzielnice przemysłowe, tzw. osiedla robotnicze, dzielnice willowe dla zamożnych). Zaplanowaliśmy także elementy charakterystyczne dla miasta z okresu rewolucji przemysłowej: fabryki, dworce kolejowe, parki, place, kościoły.

W ramach podsumowania  każda grupa przedstawiła swój projekt pozostałej części klasy.

W ten sposób utrwaliliśmy zdobytą wiedzę.

Tekst: Skałecka Antonina, Paech Rita, Stegenta Anna (klasa 3b)

Zdjęcia: Błajet Katarzyna, Pacholska Maria